Gramado implanta projeto para atender imigrantes em escolas

40 crianças participam da integração

Em meio a a um cenário multicultural provocado pela imigração em Gramado, um dos desafios é o atendimento das crianças que ingressam na rede municipal de ensino. Por isso, a Secretaria da Educação implementou o projeto “Pontes do Saber” que busca mapear, acolher e incluir os estudantes imigrantes da rede de ensino, garantindo sua adaptação ao ambiente escolar e avaliando suas dificuldades relacionadas à barreira linguística ou aos desafios de aprendizagem. Por meio de estratégias pedagógicas personalizadas, a iniciativa quer facilitar a integração desses alunos.

O projeto foi iniciado neste ano e é realizado na sede do Programa de Aprendizagem, Desenvolvimento e Inclusão (PADI). Para garantir a efetividade do atendimento, os alunos contam com transporte e duas refeições durante as aulas. Atualmente, cerca de 40 crianças de nacionalidades como haitiana, venezuelana, cubana, argentina – e até mesmo uma estudante brasileira alfabetizada em inglês, participam do projeto no contraturno escolar.

O professor de português e inglês, Toni Augusto Pimentel, é especialista em psicopedagogia e afirma que a proposta do projeto vai além do ensino do português, pois busca aproximar as crianças, incentivando a interação entre colegas da mesma nacionalidade e de outras culturas. “Mesmo em pouco tempo, alunos que inicialmente demonstravam timidez já se comunicam melhor e têm um vocabulário mais amplo”, ressalta o professor.

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